Vršnјačko obrazovanјe u inkluziji: Inicijalni priručnik za studente i nastavnike
Sinopsis
Struktura i sadržaj priručnika Vršnjačko obrazovanje u inkluziji namijenjena je prvenstveno populaciji studenata, naročito onima koji u različitim životnim i obrazovnim kontekstima svojim djelovanjem poštuju i promovišu inkluziju i vrijednosti inkluzije. Međutim, priručnik je prikladan i za univerzitetske nastavnike i saradnike koji su u neposrednom kontaktu sa studentima.
Ideja autorki je da se kroz priručnik pruže osnovne informacije o inkluziji i vrijednostima inkluzije, vršnjačkom obrazovanju, pedagoškoj komunikaciji u inkluziji, te ponude primjeri radionica u oblasti inkluzivnog obrazovanja.
U mnoštvu terminoloških nejasnoća koje su u vezi sa inkluzivnim obrazovanjem, nameće se potreba definisanja osnovnih pojmova sa kojima se svakodnevno susrećemo u pedagoškom djelovanju. To su slјedeći pojmovi: inkluzija, posebne potrebe, poteškoće u učenju i napredovanju, invaliditet, deficit i brojne druge. Svaki od ovih termina su svojevrsna etiketa, a namjera autorki ovog priručnika je upravo nastojanje da se bilo kakav vid etiketiranja nečije „posebnosti“ izbjegne. S obzirom na to da se u literaturi koja se bavi inkluzijom često susrećemo sa terminom posebne potrebe, zadržali smo ga u ovom radu, ali smo ga tretirali kroz: poteškoću, invaliditet, talenat i darovitost.
Pojam inkluzije koji zastupa ovaj priručnik je da inkluzija uklјučuje sve studente, odnosno da svi studenti učestvuju u društvenom životu i uče prema vlastitim individualnim sposobnostima i potrebama. To svakako podrazumijeva stvaranje inkluzivnog okruženja i promovisanje vrijednosti inkluzije. Fakultet koji uvažava inkluziju, istovremeno, svim studentima omogućava: ispolјavanje individualnih specifičnosti, zadovolјenje individualnih potreba, sigurno i pristupačno okruženje za učenje, mogućnost prilagođavanja predispitnih i ispitnih zadataka, saradničku atmosferu.
Posebno poglavlјe u priručniku posvećeno je vršnjačkom obrazovanju, jednom od najefikasnijih načina promovisanja inkluzije. Vršnjačko obrazovanje je jedan od važnih savremenih vidova nastave koji može pospješiti aktivnije angažovanje svakog studenta, podstičući saradnju i rad u malim grupama, i intenzivirati inkluziju svih učesnika u nastavnom procesu, pomažući svim studentima da efikasnije uče i razviju pomenute vještine, potrebne za život van učionice.
Posebnu dimenziju promocije vrijednosti inkluzije čini kvalitet komunikacije studenata sa studentima. Stoga, kroz posebno poglavlјe u priručniku, ukazujemo na neminovnost podučavanja o vještinama komuniciranja koje neće ugroziti samopouzdanje studenata sa posebnim potrebama (poteškoćom, invaliditetom, talentom, darovitošću), već, naprotiv, koje će doprinijeti jačanju njihovog samopouzdanja. Sve radionice, koje predstavlјaju poslјednje poglavlјe priručnika, uvažavaju unaprijed iznesena shvatanja i principe inkluzije.
Priručnik je nastao kao jedna od projektnih aktivnosti projekta „Svi za inkluzivno obrazovanje“ uz podršku UNICEFA BiH, na čemu im se ovom prilikom zahvalјujemo.

##submission.downloads##
Objavljeno
Kategorije
Licenca

Ovaj rad je pod Creative Commons Aуторство-Nekomercijalno-Bez prerade 4.0 Internacionalna licenca.